認證獲獎紀錄

認證獲獎日期：98/02/20
認證獲獎名稱：創意教學競賽佳作
相關說明：北區技專院校教學資源中心

認證獲獎日期：100/03/18
認證獲獎名稱：99學年度第1學期教師教學評量成績優異
相關說明：耕莘健康管理專科學校

認證獲獎日期：101/01/19
認證獲獎名稱：100學年度第1學期教師教學評量成績優異
相關說明：耕莘健康管理專科學校

認證獲獎日期：101/09/03
認證獲獎名稱：100學年度優良導師
相關說明：耕莘健康管理專科學校

認證獲獎日期：102/05/22
認證獲獎名稱：2012擁抱生命活動簡報比賽教師組第一名
相關說明：耕莘健康管理專科學校

認證獲獎日期：103/05/14
認證獲獎名稱：102學年度第1學期教師教學評量成績優異
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認證獲獎日期：105/03/09
認證獲獎名稱：104年度教師改進教學-治療性人際關係建立技巧教案優等
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認證獲獎日期：105/01/31
認證獲獎名稱：104年度臨床教學策略與模式競賽(學校教師組)-專任教師組佳作
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認證獲獎日期：105/09/09
認證獲獎名稱：104學年度優良導師
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認證獲獎日期：105.12.15
認證獲獎名稱：第17屆保德信青少年志工菁英獎-弘揚公益獎
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認證獲獎日期：106.02.20
認證獲獎名稱：105年度教師改進教學-精神社區服務學習融入精神衛生護理學實習教案佳作
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著作期刊論文

出版日期：2013/11
著作名稱：教師敬天愛人素養成長機制之建構
出版品/期刊名稱：耕莘學報第11期
內容描述：本研究主要目的一為建構教師對敬天愛人的成長機制，二為形成敬天愛人的共識。研究方法為焦點團體，成立教師成長社群進行之，以某校全人教育中心及護理科精神衛生教師為研究對象，於101學年上學期開始進行並將過成結果資料分析。研究結果呈現一、建構教師敬天愛人素養的成長機制含(一)形成教師成長社群(二)社群教師自我省思作業(三)善用圖書資源(四)進行社群團體討論(五)結合教師資源中心(六)運用數位學習網及電子郵件(七)獎勵競賽及文章發表；二、形成敬天愛人的共識。此研究結果可為各學校運用，以增進教師體驗生命及人文素養的學習。

出版日期：103/02/21
著作名稱：培養敬天愛人素養於精神科日間病房護理學實習之教學策略及成效
出版品/期刊名稱：103學年度第10次護理研究論文發表會
內容描述：

出版日期：2014/06/04
著作名稱：The Transformation of Faculty Learning Experience to Clinical Teaching Strategy
出版品/期刊名稱：1st Asian Congress in Nursing Education
內容描述：

出版日期：104/01/30
著作名稱：探索教師於精神衛生護理臨床實務能力之自學方案
出版品/期刊名稱：104學年度第11次護理研究論文發表會
內容描述：

出版日期：106/05/22
著作名稱： Strategy of improving the clinical competence of community psychiatric mental health therapeutic relationship of nursing college students in practicum of Psychiatric Nursing
出版品/期刊名稱：20th World Nursing Education Conference,Japan,Osaka.
內容描述：Nursing college students’s skill of therapeutic relationship are at the degree of either novices or advanced beginners according to Dreyfus model.

出版日期：106/05/22
著作名稱：Strategthening the clinical competence of psychiatric mental health nursing assass of nursing college students in practicum of psychiatric nursing
出版品/期刊名稱：20th World Nursing Education Conference,Japan,Osaka.
內容描述：

專業社團會員資格

專業社團會員資格起點日期：102
專業社團會員資迄點日期：迄今
專業社團名稱：臺灣護理教育學會
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專業社團會員資格起點日期：99
專業社團會員資迄點日期：迄今
專業社團名稱：台灣護理學會
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專業社團會員資格起點日期：100
專業社團會員資迄點日期：迄今
專業社團名稱：中華民國精神衛生護理學會
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