專業課程學習
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100-2專業選修「護理診斷概論」第四次案例討論+期末學習心得
文章類別： [ ]第四次的案例討論，經過一整學期護理診斷課程的洗禮，我們具備了完整的護理過程概念及相關學理認知，有了前三次的案例分析討論，使得我們較以往有經驗針對案例中的個案蒐集相關主、客觀資料，所以在一開始的資料收集的步驟，大家皆能很快的進入狀況著手準備，大家已能主動地在拿到教學案例時，先自己去收集相關資料，查閱文獻及書籍，了解自己想學習並釐清的觀念。在大家自動自發、分工合作的積極態度下，很快地就展開了最後一次的案例討論，雖然已經是第四次，對於這樣的學習模式已能接受習慣，但每次拿到一份新的案例都是一個新的開始、新的學習，針對不同情況的個案，需經過充分的了解分析，才能定下適當的健康問題，並擬定適合個案且具個別性的護理措施。在這次小組討論的過程中，每個人都相當踴躍的發表出自己的想法，並努力溝通讓其他組員理解自己的想法和建議，當意見不合時，大家也會各自提出，一起思考分析，最後選出最合宜的結論，討論過程就是需要些合理的爭吵，在大家激烈的討論中才能彼此腦力激盪，激發出更多美麗的學習火花，增加更多更廣的見解，才能相互切磋成長。在訂定健康問題，擬定導因的過程中，我們一直迷失了方向，因為每下一個健康問題我們就去反覆思考它的合宜性，想越多疑問也出現的越多，怎樣寫都覺得不太完善，一改再改，一想再想，真的不行就又再次從頭收集S、O開始，一直翻書查詢並研讀資料，花了許多時間在討論、修改，當下真的會覺得很挫敗，想說已經是最後一次了，怎麼反而不順利呢？不過換個角度正向思考，這也是因為我們具備了先前的學習經驗，而更懂得去思考、去自我修正，這樣也算是種進步與成長呢！
在蓓蒂和淑如老師用心的教導和引導下，使我在「護理診斷概論」這門科目受益良多，我不敢保證我已能將案例討論或個案報告書寫的完整無誤，但我相信我對護理過程有了充分的體認，並能習慣小組討論學習法，感受到小組共同自主學習的益處和樂趣。在整個學期的學習過程中，我不僅建立了護理診斷的學理知識及概念，也學會分析和應用於各專業領域的臨床案例，更重要的是，在小組討論互動的過程中，培養團隊合作、自主自律、溝通技巧及批判性思考的精神，提升護理專業核心及人文素養。在學期初的第一堂課，蓓蒂老師詳盡的說明此科課程，雖然當時覺得將來的壓力會頗大，但我並沒有因此打退堂鼓，反而對以「學生自主學習」為主軸，並「以學生為中心」、「以問題為教材」、「以小組為平台」及「以討論為模式」的教學理念和學習模式感到認同且深深吸引，決定好好挑戰一下。學期中常聽到別的同學抱怨學習此科的挫敗感和後悔，但我卻看到學習此科對我的幫助和正向改變，現在日常生活中許多事情常常就不經意地走入「護理過程」的模式，和同學言談的過程也都是護理專業，且充滿批判性思考的態度呢！學期已經進入尾聲，成績單上的分數只是個參考指標，整個學習過程所得到的經驗和養成的能力才是最珍貴最具價值的，這也是誰也偷不走的寶貴資產呢！最後我想說：「很幸運我能修習護理診斷概論，我一點也不會後悔！」
100-2專業必修「教學原理與方法」期末小組衛教活動 學習心得
文章類別： [ ]教學原理與方法 衛生教育活動 心得 護531 41號 98510042 蕭苑如
開學的第一堂課，老師做了這學期此科課程的教學計畫講解與介紹，我們也得知在學期末每組同學將獨立進行一場衛教活動，從那時候我就開始期待這天的到來。學期中我們依照老師的教學進度安排，按部就班的與小組同學共同規畫活動，分享彼此的構想，並著手撰寫教案。經過這學期「教學原理與方法」這門科目的洗禮，我們已經具備基本的教學相關學理認知，但要試著將學理概念應用於本次的衛教活動中仍是一大挑戰，把「教學」和「護理實務」做結合，對第一次辦理衛教活動的我們是個全新的學習體驗。一開始已確立本次的衛教主題為「瘦身減重」，經過小組的分析討論，最後決定衛教對象針對為產後婦女。為了進行專業的衛教，首先當然要先充實自己相關領域的專業學理知識，於是我先上網查詢文獻APA，再到國家圖書館查閱書籍期刊文獻，並影印下來帶回學校和組員們進行研讀資料和畫重點。有了對產後瘦身的基本了解認識，在眾多的資訊中要做取捨，什麼是該要在衛教中呈現的呢？為使報告製作及衛教活動能順利進行，我特別於事前自己設計製作一份問卷，針對耕莘專校校內20名有生產經驗之女性教職員做簡單的調查，希望能藉由此問卷了解產後婦女的需求，以作為活動安排之參考，設計出一場適性的產後瘦身衛教活動。完成第一階段的教案編寫，內容受到了師長的肯定與讚賞，壓力也相對的提升了，擔心我們會在實際衛教時表現的不夠好，而讓師長失望，但我們也因此給了自己一個肯定和動力，小組同心一起努力吧！
在衛教活動事前準備的過程中，我們花了許多時間在製作道具，繪製遊戲時會用到的食物圖卡和紅綠燈教具，教學媒體也從原本以PPT簡報為主，改為較生動的自製衛教海報，因此準備教具的時間也延長了，但在大家分工合作的積極進行下，很快的都進入狀況。為了使衛教的教學過程更加生動有趣，並引發學習者的學習動機和興趣，我們決定以錄製影片的方式，用劇情故事貫穿在整場衛教活動中，除了利用影片內容達到教學目的，也使整個主題更加流暢完整，更增加了衛教教學的創意和趣味性，提升學習者的注意力。這次的活動因遇上了其他科目的期末報告，組員們也一直到活動前兩周才開始緊張，更因為臨時突如其來的調課，使得衛教活動整整提前五天，讓人有點措手不及，只好趕在衛教前的周末假期趕快進行趕工和排練，時間分配和運用上需要再改進，應該於活動前幾周就準備好，讓排練時間更充足。在排練衛教教學的過程中，我們也遇到了許多困難和瓶頸，雖然我們都已閱讀完文獻資料，但報告時海報上只呈現標題，內容就要靠主講者自己去描述了，所以對於專業知識的內容要清楚理解，增加對教學內容的熟悉度，進而要求教學者講授時的流暢度，口語表達、口齒清晰的能力，穩健的台風、眼神的接觸和豐富的肢體語言，也都是相當重要的教學能力，充實的教學內容需要配上一個有技巧的教學者，才會是個好的教學活動，這些也是我們在練習過程中相當要求的。要訓練好真的不容易，但大家都會互相督促，彼此給予建議和鼓勵，相互切磋學習才能成長。有了充足的準備，大家帶著一顆既緊張又期待，又害怕受傷害的心情等待著實際衛教的開始。
終於到了衛教活動當天，真所謂「台上十分鐘，台下十年功」啊！準備了好幾周的衛教活動，組員們都付出了許多時間、金錢、精神、和心力，就要在這短短的二十五分鐘內呈現出結果，最希望的當然是學習者有熱烈的回應啊！組員們個個使出渾神解數，將自己的絕活兒好好大顯身手，為的就是要能先吸引學習者的專注力，才能教授衛教內容使學習者達到學習目標啊！事先錄製好的影片，果然充滿「笑」果，驚呼聲不斷；趣味競賽遊戲「飲食紅綠燈」，大家也都積極參與，反應激烈，甚至造成了失控的熱鬧場面，大家都激動的為自己的組別加油，活動刺激有趣，過程中也潛移默化的學習到哪些是產後能瘦身的健康飲食，加深學習印象；瘦身運動大家動起來，教學者和學習者有良好的互動，確實達成了產後規律執行瘦身運動的目的；宣誓和有獎徵答學習者皆相當踴躍舉手搶答並給予回饋，參與度高也了解學習者對於衛教內容的吸收程度。這場「魔鬼身材俏媽咪─談產後瘦身」的衛教活動就在歡樂的氛圍下圓滿結束，算是成功囉！但仍有許多地方值得檢討改進，這樣下次也才會更進步啊！
在這次的期末衛教報告中讓我受益良多，這是我第一次自己寫一份正式的教案，從教學設計、教學評估、教學計畫、教學展演到教學評值，都是我和組員們共同討論一手包辦的，其中教學方法的運用和教學媒體的選擇也是門大學問，身為學生的我們往往是學校中扮演學習者的角色，今天我們所擔任的卻是教學者的角色，立場的轉換讓我們有了不一樣的體認和學習，真是個難忘且寶貴的學習經驗！而教學的整個過程中，教學者也是需要不斷的學習成長，所以教學者也算是個學習者啊，教學本來就是個「教&學」的互動過程，教學者與學習者共同營造出良好的互動學習模式，促進「教學相長」。當然首先要感謝師長的教導與鼓勵，過程中給了我們許多指引，也要感謝各位聽眾學習者的配合，更要感謝所有組員們的付出和辛勞，我知道在準備的過程中，我對許多事情都有一定水準的要求，過程中可能比較嚴格或口氣不好，在這裡跟大家說聲抱歉，但我真的是就事論事，大家都希望能讓報告呈現的更完善啊！謝謝各位組員們的配合，你們真的表現得太棒了！謝謝師長、同學、朋友、組員，及各位幫助過我們的人，因為有你們無論有形或無形的付出，才能使這次的衛教報告活動順利完成，感謝您們，我們會更加努力的。